Annonce
Pædagogisk medarbejder søges til støtte for aktiv dreng på 5 år, Solrød
Vi søger en rolig, tydelig og omsorgsfuld pædagog til støtte omkring en 5-årig dreng med infantil autisme.
Drengen har ikke verbalt sprog og kommunikerer ved hjælp af piktogrammer og billeder i hjemmet. Han har behov for tydelig forberedelse, struktur og guidning i alle daglige gøremål. Det er derfor vigtigt, at du er tålmodig, nærværende og god til at skabe forudsigelighed og trygge rammer.
Han er en aktiv og glad dreng, som elsker at være ude og i bevægelse. Han holder blandt andet meget af:
- legepladser
- trampolin
- gåture
- leg i haven
Drengen bruger ble og har behov for støtte i omsorgsopgaver.
Arbejdstider:
16 timer hver weekend. 8 timer lørdag og søndag.
Opgaven må gerne fordeles mellem to medarbejdere.
Du kan byde ind på lørdag eller søndag hver weekend eller hveranden weekend lørdag og søndag.
Vi forestiller os, at du:
- har erfaring med autisme eller specialpædagogik
- arbejder struktureret og forudsigeligt
- er tydelig i din kommunikation
- trives med en aktiv hverdag
- kan skabe tryghed og stabile relationer
Vi tilbyder
Hos Leute bliver du en del af en faglig organisation med fokus på kvalitet og udvikling i indsatsen:
- Grundig opstart med en familiekoordinator, som kender opgaven og familien
- Løbende faglig sparring og supervision med pædagogisk konsulent
- Mulighed for at supplere med andre opgaver, hvis du ønsker flere timer
- En arbejdsplads med fokus på anerkendelse, faglighed og individuelt tilpassede indsatser
Ansøgning
Lyder dette som en opgave for dig, så send din ansøgning og CV via linket "opret ansøgning". Vi afholder samtaler løbende og ønsker opstart hurtigst muligt.
Har du spørgsmål til stillingen, er du velkommen til at kontakte HR- og rekrutteringskonsulent Dorthe Skovgaard på job@leute.dk.
Om Leute
Leute er en landsdækkende virksomhed med hovedsæde i Roskilde. Vi samarbejder med kommuner om at skabe trygge og udviklende rammer for børn og unge med særlige behov. Vores indsatser tager udgangspunkt i det enkelte barns ressourcer og behov og bygger på en anerkendende, struktureret og helhedsorienteret tilgang.